Sunčica Križan-Kadi

Igra Tajna ogrlice sa sedam rubina za učenike OŠ, izborno djelo za cjelovito čitanje. 

Gotov materijal

Tajna ogrlice sa sedam rubina, Ivona Šajatović

tajna-ogrlice-sa-sed

Dijana Pasarić

Materijal sadrži PowerPoint prezentaciju za ponavljanje ili obradu filmskih izražajnih sredstava (kadar, plan, rakurs) sa zadacima za učenike (vježbe snimanjaplanova i kadrova). U materijalu je i nastavni listič za učenike, brošura za ponavljanje filmskog jezika te poveznica za kviz (provjera znanja).

U prezentaciji je objašnjen kadar te podjela kadrova prema promatraču, duljini i kretanju kamere, nalaze se i poveznioce za kratke vježbe te zadaci za učenike, nakon toga je objašnjen filmski plan i rakurs, na kraju prezentacije zadane su vježbe za učenike.

Filmska izražajna sredstva (ponavljanje i vježbe)

filmska-sredstva

na satu hrvatskoga jezika u 7.r, pomoću poveznice potrebno je otvoriti digitalni sadržaj stripa i podijeliti tekstualne kartice učenicima i slijediti pripremu

Ivana Bilić

Stanac u stripu, strip je koji su izradili učenici sedmih razreda te služi kao motivacijski dio sata u obradi nastavne jedinice Marin Držić, Novela od Stanca kao spoj teksta i slike ( slagalica). Učenici u uvodnom dijelu sata dobiju tekstualne kartice koje trebaju posložiti uz odgovarajuću ilustraciju djela, nakon čega slijedi prijevod Držićeva jezika na suvremeni hrvatski jezik. Učenici samostalno otkrivaju obilježja komedije uz vođena pitanja.

Nastavnička priprema

Marin Držić, Novela od Stanca

stanac-u-stripu

Marija Jurić

Slikokazi  za obradu cjeline o zavisnosloženim rečenicama.

Zavisnosložene rečenice, prezentacije za obradu cjeline

zavisnoslozene-recen

Renata Glavica

Saša Grnović

Mateja Peter

Iva Arač

Josip Kovačić

Marija Šokec

Branka Stančin-Levanček

Tomislav Novak

Marina Salajec

Učenici i učitelji  predmetne nastave OŠ Koprivnički Ivanec  proveli su dan bez knjiga i zvona  sudjelujući u radionicama koje su bile dio PROJEKTNOG DANA: PROLJEĆE.

Učenici su metodom izbora pomoću simbola raspoređeni u pet skupina:

Svjetski zdravo 

Knjige o proljeću 

Proljetna revija modnih dodataka 

Pletenje košarica od papira i

Križni put.

Učenici su pod vodstvom učitelja pet nastavnih sati provodili istraživački  kreativno-stvaralački rad prema zadanoj temi  a šesti su sat jedni drugima prezentirali rezultate svoga rada.

Primjer dobre prakse- projektni dan u predmetnoj nastavi (tema: PROLJEĆE)

projektni-dan

Tea Kompar Jerković

Pale sam na svijetu - kviz

pale-sam-na-svijetu

Kviz za lektiru Bijeli jelen u trećem razredu OŠ - prema izdanju nakladnika Znanje (biblioteka Stribor)


Bijeli jelen kviz

Ivana Šabić

U zadacima sematike i sintakse učenici trebaju uočiti gramatički neispravne rečenice, ubaciti slovo ili slog koji nedostaje za smisao rečenice, i u posljednjem zadatku se od njih traži da odgovore na pitanja kod rečenica sa inverzijama i invertiranim vremenskim konstrukcijama.

Zadaci pomažu u razvoju jezičnog iskustva i autokorekcije. 

Sematika i sintaksa

semantika

Prvi dio zadataka sadrži vježbe jezika, zatim se učeniku ponude sličice ili riječi ukoliko čita pa ih mora svrstati u stupac ovisno zadanom glasu za vježbanje fonematske percepcije. 

U drugom dijelu su zadaci za vježbanje pravilnog izgovora glasa u medijalnoj poziciji, i crtanje istih zadanih pojmova.




Vježba za pravilan izgovor glasa R

glas-r

Ivana Pejić Šmit

Materijal predstavlja sveobuhvatnu pripremu nastavne aktivnosti na temu interkulturalnog pristupa temama jezičnoga izražavanja.

 

Autor/ica je Ivana Pejić Šmit

 

Digitalni obrazovni materijal nastao je u sklopu projekta “Solidarno i aktivno do inkluzije”  financiranog sredstvima Ministarstva znanosti i obrazovanja. Ciljevi projekta su: 

jačanje interkulturalnih kompetencija učitelja/ica i učenika/ca

senzibilizacija za teme migracija

izgradnja kapaciteta škola za inkluziju.

Hrvatski jezik